小學(xué)生音樂欣賞“三部曲”
本文來源于2021年《山西教育》（教學(xué)）雜志第4期
小學(xué)生音樂欣賞“三部曲”
趙威
小學(xué)音樂教育的總目標(biāo)是：“通過音樂教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)小學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。”可見，音樂欣賞是小學(xué)音樂教育的一個(gè)重要組成部分。但是，音樂欣賞在一般人看來似乎“有點(diǎn)難”。聽音樂并不等于聽懂音樂，聽懂是需要經(jīng)過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的。美國(guó)作曲家艾倫·科普蘭提出，從某種意義上說，人們是在三種不同的層次上聽音樂的，即感官層次、表達(dá)層次和純音樂層次。那么，小學(xué)生音樂欣賞就可以以這“三步”為標(biāo)準(zhǔn)，將小學(xué)生帶進(jìn)音樂的殿堂。
一、全身心的聆聽
聆聽音樂是為了愉悅聆聽者的身心。當(dāng)一個(gè)人找到自己喜歡的、覺得好聽的、適合時(shí)下自己心情的音樂時(shí)，就會(huì)讓耳朵和當(dāng)下自己的心情得到滿足，這是音樂欣賞的第一步——“感官層次”的欣賞。這個(gè)時(shí)候聆聽者可以不用思考，邊享受邊毫無壓力地沉浸在音樂中，音樂的力量就可以把聆聽者帶進(jìn)或春雨綿綿的暖春，或熱情似火的炎夏，或凄婉悲涼的深秋，或瑞雪紛飛的寒冬……音樂這個(gè)看不見摸不著的東西，一響起就瞬間改變了當(dāng)下的氛圍。
教師組織小學(xué)生聆聽古典音樂時(shí)，可反復(fù)聆聽多遍，為后續(xù)的欣賞奠定基礎(chǔ)。若想把欣賞古典音樂當(dāng)作一件平常的事，滿足感官體驗(yàn)則是接近古典音樂最容易的途徑，尤其對(duì)于剛開始欣賞古典音樂的人來說。這一層次的欣賞，只需聆聽，用心感受即可，只要學(xué)生真正地享受音樂，那就是踏入音樂殿堂的第一步。
享受音樂是第一層次，但音樂欣賞教學(xué)絕不該只停留在最表層的感官享受。在具體教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生不能只停留于對(duì)音樂表層的喜愛，要帶領(lǐng)他們進(jìn)一步探索作品背后的內(nèi)涵。
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