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祁縣第一小學(xué):“主題高效閱讀”讓課改更具活力

2021-05-24 17:03  點(diǎn)擊數(shù)()

本文來源于2021年《山西教育》(管理)雜志第4期

祁縣第一小學(xué):“主題高效閱讀”讓課改更具活力

原建華


在新時(shí)代教育發(fā)展背景下,為使教育更具活力,彰顯核心競爭力,為培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),祁縣第一小學(xué)校以“主題高效閱讀”教學(xué)改革為突破口,以“閱讀、書寫、表達(dá)”三位一體為抓手,全面尋求學(xué)校特色發(fā)展之路。我們主要從四個(gè)方面實(shí)施。

一、理清思路,打好課改組合拳

眾所周知,課堂教學(xué)改革牽一發(fā)而動全身,如何才能做到讓課改由點(diǎn)到面整體推動,最終實(shí)現(xiàn)由課堂教學(xué)改革這個(gè)點(diǎn)促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的全面提升?我們認(rèn)為,唯有打好課改組合拳,才是改革順利實(shí)施的關(guān)鍵。為此,我們確立了“圍繞一個(gè)中心、依托三個(gè)層面、落實(shí)三項(xiàng)改革、關(guān)注九個(gè)基本點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)三個(gè)結(jié)合、培養(yǎng)四種能力”簡稱“133934模式”的課改思路,即以“課堂教學(xué)”為中心,依托“教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評價(jià)”三個(gè)層面,落實(shí)“主題高效閱讀教學(xué)、學(xué)本課堂教學(xué)模式、學(xué)生素養(yǎng)評價(jià)”三項(xiàng)改革,著重關(guān)注“閱讀、書寫、表達(dá)、自主、合作、交流、基礎(chǔ)、實(shí)踐、思維”九個(gè)基本點(diǎn),全面實(shí)現(xiàn)國家課程和校本課程相結(jié)合、前置性學(xué)習(xí)和課前結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)相結(jié)合、過程性評價(jià)和階段性評價(jià)相結(jié)合,為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、閱讀書寫、合作探究、溝通表達(dá)四大能力奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容是課改的突破口。我們以“主題高效閱讀”教學(xué)改革為思路,以“閱讀、書寫、表達(dá)”三位一體為基本切入點(diǎn),通過科學(xué)的課程設(shè)置,把國家課程拓展延伸與校本課程有機(jī)結(jié)合,實(shí)現(xiàn)學(xué)科閱讀全息化、漢字書寫規(guī)范化、閱讀表達(dá)一體化,為培養(yǎng)學(xué)生閱讀書寫能力和溝通表達(dá)能力提供課程保障。


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